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Réalisé en collaboration avec plusieurs chercheurs, praticiens et leaders du domaine de la pédagogie instrumentale extrascolaire, ce projet de recherche avait pour mission d’étudier le rôle que peuvent jouer des activités musicales de création pratiquées en groupe sur l'engagement musical de jeunes suivant des leçons individuelles d'instruments de musique en contexte extrascolaire. Pour ce faire, les jeunes qui ont participé à ce projet ont été invités à réaliser des activités de jeu à l’oreille, d’improvisation et de (re)composition, notamment à l’aide des technologies numériques, durant les 24 semaines consacrées à la réalisation du projet.   

Pour étudier ce phénomène, nous avons expérimenté ces activités avec des jeunes âgés de 10 à 14 ans de la région de Québec et de Vancouver. Nous avons également travaillé en collaboration avec leurs professeurs, leurs écoles de musique et des leaders du domaine pour faciliter l’intégration de ce type d’activités au sein du milieu pratique.